Inteligencia artificial y futuro profesional: Formar estudiantes capaces de trabajar con IA
La inteligencia artificial ya no es una promesa lejana ni una curiosidad tecnológica reservada a expertos. Se ha convertido en una realidad que transforma el trabajo, la educación y la manera en que tomamos decisiones. Este fue el eje central de la conferencia brindada por el profesor Frederic Marimon, el 19 de mayo, en la Universidad Católica de Cuyo, donde abordó uno de los grandes desafíos de nuestro tiempo: preparar a las nuevas generaciones para profesiones y entornos laborales que todavía no existen.
Durante la charla destacó que la inteligencia no puede reducirse únicamente a la capacidad de resolver problemas lógicos. La inteligencia humana incluye creatividad, juicio moral, empatía, intuición y habilidades sociales, dimensiones que siguen siendo profundamente humanas, incluso en un contexto de automatización creciente. Precisamente por ello, el verdadero debate no es si la inteligencia artificial reemplazará completamente a las personas, sino qué tipo de profesionales surgirán en esta nueva etapa.
El crecimiento explosivo de herramientas como el ChatGPT ha acelerado esta reflexión. En apenas unos días, estas plataformas alcanzaron millones de usuarios y comenzaron a modificar hábitos de estudio, trabajo y comunicación. Sin embargo, el fenómeno no debe analizarse desde el miedo ni desde el entusiasmo ingenuo.
La conferencia diferenció dos posiciones extremas: el negacionismo tecnológico que minimiza el impacto de la IA y el tecnocriticismo, que entiende que la tecnología tendrá consecuencias profundas y exige una mirada ética y estratégica.
Usos de la Inteligencia Artificial
Uno de los mensajes más relevantes fue que la IA puede utilizarse de dos maneras muy distintas. La primera consiste en automatizar tareas repetitivas para hacer “lo mismo, más rápido y más barato”. La segunda, mucho más transformadora, utiliza la IA para ampliar las capacidades humanas y crear nuevas formas de generar valor. En este contexto, los profesionales más valiosos no serán quienes compitan con las máquinas en tareas mecánicas, sino quienes aporten criterio, creatividad, liderazgo, negociación y confianza.
La universidad, por tanto, enfrenta un reto histórico. Ya no basta con enseñar contenidos tradicionales ni con explicar cómo funciona la inteligencia artificial. Es necesario formar estudiantes capaces de trabajar con IA, pensar críticamente sobre ella y decidir cuándo conviene no utilizarla. El profesor deja de ser únicamente transmisor de conocimiento para convertirse en diseñador de contexto, criterio y juicio profesional.
La conferencia también presentó investigaciones recientes sobre cómo los estudiantes universitarios ya incorporan la IA en su vida académica, desde redacción de textos y traducción hasta creatividad, programación y apoyo al estudio. Los datos muestran que las nuevas generaciones perciben la IA como una herramienta capaz de mejorar su aprendizaje y sus competencias, aunque también aparecen riesgos relacionados con la dependencia tecnológica y la posible erosión de habilidades.
Finalmente, subrayó que el futuro laboral estará marcado por una tensión constante entre oportunidad y desplazamiento. Algunos trabajos desaparecerán o cambiarán radicalmente, pero también surgirán nuevas profesiones y formas de colaboración humano-máquina. El verdadero desafío no será únicamente tecnológico, sino humano: preservar el sentido del trabajo, reducir desigualdades y desarrollar capacidades que permitan convivir inteligentemente con la IA. En palabras que resumieron el espíritu de la charla, “la IA de automatización genera eficiencia; la IA de aumentación genera futuros”.
Observatorio de la Inteligencia Artificial de la UCCuyo
Se informó que el Dr. Frederic Marimon fue nombrado Asesor Externo Internacional del Observatorio de Inteligencia Artificial de la UCCuyo.
Durante su estadía en San Juan, gracias a las gestiones de la Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación del gobierno de San Juan, mediante el Programa Impulsa-Ciencia, el Dr. Marimon realizó una extensa agenda de capacitaciones con miembros del Observatorio de IA de la UCCuyo sobre transferencia de protocolos estadísticos, ingeniería de indicadores, sistematización metodológica y gobernanza y ética en IA, entre otros.
El OIA de la UCCuyo es un órgano de carácter técnico y académico, creado por Resolución del Consejo Superior de la UCCuyo y su fin principal es promover el análisis, la investigación, la divulgación y la formulación de políticas o recomendaciones sobre el impacto y evolución de la Inteligencia Artificial en la educación superior, los sectores productivos y la sociedad en general. Todo esto enfocado desde una perspectiva humanista, ética y teológica, alineada con la misión institucional y buscando que la tecnología esté al servicio de la dignidad humana (bajo conceptos como la algor-ética promovida por el Papa Francisco).
Eduardo Tello-Prensa
